研究成員
靜修鐵道先鋒隊學生們
參與深度研究讓我成長茁壯 文/郭芯伃
最近我滿腦子都是員林鐵道，從一堆問號中，一一探索解密，我明白員林鐵道的特殊性，110年來對環境的改變與衝擊。現在鐵路高架化，帶給人民很多便利，卻讓懷舊的員林鐵道記憶迅速疏遠，真的十分可惜。火車和鐵道日夜默默為人們服務，但今日的員林，站在破壞與建設的叉路口，我們要如何讓生活環境、建設革新與歷史文物，三條線找到完美的平衡點，讓員林鐵道歷史文化的美好回憶故事，永久活躍人心，需要大家用智慧來行動。參與這個愛戀員鐵的深度研究，讓我成長茁壯，我很確定：愛家愛校愛鄉不是口號，而是決定在行動。
最近我滿腦子都是員林鐵道，從一堆問號中，一一探索解密，我明白員林鐵道的特殊性，110年來對環境的改變與衝擊。現在鐵路高架化，帶給人民很多便利，卻讓懷舊的員林鐵道記憶迅速疏遠，真的十分可惜。火車和鐵道日夜默默為人們服務，但今日的員林，站在破壞與建設的叉路口，我們要如何讓生活環境、建設革新與歷史文物，三條線找到完美的平衡點，讓員林鐵道歷史文化的美好回憶故事，永久活躍人心，需要大家用智慧來行動。參與這個愛戀員鐵的深度研究，讓我成長茁壯，我很確定：愛家愛校愛鄉不是口號，而是決定在行動。
很棒的參與，可貴的經驗 文/黃若慈
參加這麼棒的網博行動研究，讓我學到團結合作的重要，以及與人互動互助的珍貴經驗，對家鄉鐵道深入了解，也為保存舊文物盡心。感謝老師與家長指導，還有許多長輩專家的協助。短段幾個月，讓我懂得關心住家社區，領悟家鄉環境變化的因應之道，感受到鐵路與環境需要大家共同維護，自己社區自己關心才有動力。總之，很棒的參與，讓我懂得對社區負責與盡義務，可貴的研究經驗真的要感謝所有指導與支援愛戀員林鐵道網博研究的人，謝謝！
學習成長看得見 文/黃瑋茹
最近幾個月，我的學習成長看得見，新增許多鐵道知識，增長與人合作技巧，全因參加網博研究。我們訪問很多專家長輩，也辦理一連串鐵道活動，還支援成立員鐵靜修站呢！過程中，不斷累積美好的成長足跡，真是難得的生活經驗，也是畢業前最佳的收藏記憶。雖然準備工作累人，但有老師專業指導與志工媽媽協助，加上先鋒隊陪伴，反而有種行動革命的感覺。一下子學到這麼多，很感謝指導者，參加網博研究真是一件美妙的好事。
優異成果是共同的結晶 文/湯宇婕
每次進行鐵道網博研究時，我都樂在學習成長中，不僅學到很多鐵道知識，更讓我學到訪問別人的技巧、進行問卷的工夫、鐵道講座的經驗，還有走出校園主動服務社區的自信與滿足……，這些經驗讓我學到珍貴的課外能力。真的很感謝老師和志工媽媽認真又專業的帶領，還有所有關心與支援我們的長輩和同學，先鋒隊今天所呈現的優異成果是我們大家共同的結晶，謝謝您們！
希望員鐵越來越棒 文/黃政葦
參加網博研究讓我了解鐵路高架化的好處，可發展員林、減少噪音、解決平交道阻隔，也了解高架遇到的土地徵收與工程克服。經過一連串研究紀錄，由衷感謝施工人員，也感謝被干擾卻能體諒的居民。當然，更懷念110年員林鐵道的記憶故事，希望員林鐵道文化越來越棒。
從鐵道門外漢變做鐵道迷 文/張雅婷
參加這次愛戀員鐵網博研究對我來說意義重大，不僅接觸很多有關火車與環境的議題，也讓膽小的我變得落落大方。好喜歡和大家一起討論和工作的時刻，短短幾個月竟然從鐵道門外漢變做鐵道迷，順利完成很棒的網站，實在是前所未有的驚奇。感謝老師、同學、志工家長的指導與支援，帶領大家嘗試這麼多有意義的研究和挑戰。
參加網博研究是超棒的學習 文/陳琳詠
參加網博研究學到不少鐵道知識與歷史演變，真是超棒的。雖然只是小學生，但用行動關心家鄉環境議題，和長輩談論鐵道生活記憶，規畫未來社區想法，讓我感受愛社區是不分大小男女老幼，只有共同付出才有新的改變發展。這次難得的學習經驗，要感謝老師和許多長輩支援，讓我知道參加團體研究不只要有認真態度，還要有合作精神。現在我已變成鐵道迷，一定會把愛傳下去。
看見自己的進步 文/王苡臻
這是我第二次參加網博研究，也是我2015告別童年最棒的學習成長。研究四個月以來，由於老師總是耐心指導，要我們發揮團隊精神的多元智慧，每個人在團隊都有不同的付出，所以不善表達的我，竟也能樂在團隊研究中。剛開始我對員林歷史與鐵道完全陌生，但經過查資料、訪問、觀察、討論、活動…..，完成系列精采的任務，學到很多專業知能，也在觀摩與服務過程中，發現自己的思考層面變廣了。真的很開心，有機會看見自己的進步，感謝老師和長輩的指導，也感謝先鋒隊一起創造愛戀員林鐵路的影響力。
初戀的感覺在心頭 文/賴苡儒
這是我第2年參加網博了，收穫真的滿滿，從員林鐵道高架才開始研究，真的給人初戀的感覺，真的很開心成為鐵道家族，從緊密的行動研究中，我成長茁壯了；從受訪者與先鋒隊身上，我學到很多知識與做事的技巧，過程讓人難忘。感謝香廷、美都、志勇老師像家人一樣指導，感謝所有參與的人，我永遠記得我們共同走過的路--愛戀員林鐵道。
我會持續關心員鐵 文/張育碩
參加網博對我來說是勝讀十年書，半年來學習很多家鄉的鐵道知能，從鐵道門外漢，不知不覺變成家庭鐵道迷，在校和同學討論員林鐵道的活動，在家也成為家人的談心主題。每次訪談與規畫活動，都樂在其中。以前都只是聽說或在書上看到，現在我們跟著老師一一探索，真的有趣極了。感謝老師與許多長輩的指導，感謝先鋒隊的共同行動，這是很棒的參與，讓人難忘，我會持續關心並守護員林鐵道文化，謝謝！
指導老師們
靜修先鋒隊棒極了 文/林香廷老師
已經連續四年參賽了，本想好好休息一年，但無法放棄一個這麼有歷史意義的主題而不去研究，也熬不住任由110年的員林鐵路記憶隨著高架化而消失，於是靜修鐵道先鋒隊在員林鐵路拆除前成軍了。這回的主題是以孩子住家為主，鐵道社區與學校結合的環境議題，「愛戀員林鐵道」的研究範疇是那麼親近卻又模糊地存在孩子的生活認知中，透過資料蒐集、實地踏查、人物訪談、問卷調查、巡迴講座、闖關、彩繪、文物搶救……，從充實的愛戀員鐵行動中，建構出孩子對家鄉鐵道歷史文化藍圖，體驗社區環境傳統與現代交替的特殊性與普遍性，透過訪談與角色扮演的深度思考，讓先鋒隊主動付出與服務，引發社區鄉親與同學反塑教育，回衝效應迴盪在員林鐵道與靜修校園，拋磚引玉大家一起肩負維護環境，保存家鄉文化與傳承。縱使，要完全達到本研究目標有些艱鉅，但先鋒隊真的很認真規畫，很有效率行動，近四個月以來，我經常被先鋒隊的工作態度感動，因超乎想像的工作成果而拍掌。身為先鋒隊的帶隊老師，我要公開且大聲地說:「靜修先鋒隊棒極了！讓我們把員林鐵道之愛傳下去......」。
已經連續四年參賽了，本想好好休息一年，但無法放棄一個這麼有歷史意義的主題而不去研究，也熬不住任由110年的員林鐵路記憶隨著高架化而消失，於是靜修鐵道先鋒隊在員林鐵路拆除前成軍了。這回的主題是以孩子住家為主，鐵道社區與學校結合的環境議題，「愛戀員林鐵道」的研究範疇是那麼親近卻又模糊地存在孩子的生活認知中，透過資料蒐集、實地踏查、人物訪談、問卷調查、巡迴講座、闖關、彩繪、文物搶救……，從充實的愛戀員鐵行動中，建構出孩子對家鄉鐵道歷史文化藍圖，體驗社區環境傳統與現代交替的特殊性與普遍性，透過訪談與角色扮演的深度思考，讓先鋒隊主動付出與服務，引發社區鄉親與同學反塑教育，回衝效應迴盪在員林鐵道與靜修校園，拋磚引玉大家一起肩負維護環境，保存家鄉文化與傳承。縱使，要完全達到本研究目標有些艱鉅，但先鋒隊真的很認真規畫，很有效率行動，近四個月以來，我經常被先鋒隊的工作態度感動，因超乎想像的工作成果而拍掌。身為先鋒隊的帶隊老師，我要公開且大聲地說:「靜修先鋒隊棒極了！讓我們把員林鐵道之愛傳下去......」。
磺溪小小行動家讓人激賞 文/邱美都
近來沈浸愛戀員林鐵道中，指導先鋒隊建置中英文網站，參加2015年網際網路博覽會活動，在收網時刻回首來時路，才驚覺英雄出少年，透過員鐵高架前後環境大變遷的行動研究，不單是完成圖文並茂的研究網站架設，設立員鐵靜修站的教育基地，竟讓靜修校園與社區去除校牆之隔。而這只是起步，在網博結束後，還規畫許多後續行動呢！
憶及從前，我喜歡帶孩子體驗坐火車，2005年撰寫《戀戀百齡翁-員林鐵枝仔路》蟬聯磺溪報導文學獎時，就讀靜修國小的兒子說他想當磺溪小文學家，那時隨口笑答：好好好！以後一定有！沒想到一轉眼十年了，今日看見先鋒隊如此棒的行動研究，散發員鐵環境的反塑教育。自從員鐵高架後，呈現「只見新鐵笑，不見舊鐵哭」的氛圍，先鋒隊「愛戀員林鐵道」環境議題行動出擊，顯然讓學校與社區引發珍貴的回衝效應。若要我中立自評，那麼我會為先鋒隊超效率的行動打下100分，在磺溪文學家邱老師眼中，先鋒隊的總體表現確實有資格榮登磺溪小小行動家，彌足珍貴的成果展現令人激賞，讓我以靜修鐵道先鋒隊為榮。
近來沈浸愛戀員林鐵道中，指導先鋒隊建置中英文網站，參加2015年網際網路博覽會活動，在收網時刻回首來時路，才驚覺英雄出少年，透過員鐵高架前後環境大變遷的行動研究，不單是完成圖文並茂的研究網站架設，設立員鐵靜修站的教育基地，竟讓靜修校園與社區去除校牆之隔。而這只是起步，在網博結束後，還規畫許多後續行動呢！
憶及從前，我喜歡帶孩子體驗坐火車，2005年撰寫《戀戀百齡翁-員林鐵枝仔路》蟬聯磺溪報導文學獎時，就讀靜修國小的兒子說他想當磺溪小文學家，那時隨口笑答：好好好！以後一定有！沒想到一轉眼十年了，今日看見先鋒隊如此棒的行動研究，散發員鐵環境的反塑教育。自從員鐵高架後，呈現「只見新鐵笑，不見舊鐵哭」的氛圍，先鋒隊「愛戀員林鐵道」環境議題行動出擊，顯然讓學校與社區引發珍貴的回衝效應。若要我中立自評，那麼我會為先鋒隊超效率的行動打下100分，在磺溪文學家邱老師眼中，先鋒隊的總體表現確實有資格榮登磺溪小小行動家，彌足珍貴的成果展現令人激賞，讓我以靜修鐵道先鋒隊為榮。
投入、突破、昇華 文/林志勇老師
指導學生參加網界博覽會，我一直是抱者挑戰與學習的心情，因為要在上課或是工作以外的時間，帶著小朋友學習多元的課程體驗，有時候還會因為孩子的資訊技能或經驗不足，造成進度上的落後，讓身心有著龐大的壓力！從網博主題擬定至相關架構與細節，無一不是經過漫長的討論與投入的過程。然而值得慶幸的是，學生投入的心力與日俱增，並從中學習獨立思考與解決問題等相關的技能。身為指導老師的我對於學生的努力也備感欣慰，也期望學生能夠將此次學習的經驗與感動，類化至日常生活中，獲得更多學習機會與學習成就。