簡報網頁講黑說白 
若慈、俊霖、暐茹訪談心得
每次踏出一小步
那一天，校長託工友小姐拿了一張邀請卡來，原來是彰化縣文化局將於週日舉辦「彰化縣美術家接力展第69棒」的展出活動，而這69棒，剛好就是磺溪九怪的莊連棚老師，是正在規劃磺溪九怪下一個訪談接力人選，沒想到，就這麼剛好的，莊連棚老師即將舉辦個人書法展，我們想，這訪談第四棒當然就得由莊連棚老師接棒囉!!
連續三週密集的參訪活動和月考評量，讓我們略顯疲態，畢竟這是第一次參與這麼大規模研究主題的比賽，因此，老師大發慈悲將這次10/26觀看展覽的活動安排的悠閒了些，參觀活動那天只要寫一張學習單，而且只要選五幅作品來記錄就可以了。
阿姆斯壯登陸月球時，曾說:這是他的一小步，卻是人類的一大步。用這句話來形容老師到靜修後的轉變其實也不為過，以往要載送學生到學區以外的地方，老師的二手小紅以及兩光技術絕對是沒有辦法應付，總得依靠好心的同事和家長們來支援。轉調到靜修之後，車況路況都較複雜，婆婆將她的VIOS借給了老師，兩個多月開下來，除了路邊停車還是一竅不通外，對路況的掌握已覺得挺上手了，這次要驅車到彰化，老師還負責載送學生，這挑戰對老師而言還真的像登陸月球一樣的巨大呢!!而靜修網博團隊每次踏出的一小步，對我們個人而言也同樣有舉足輕重的影響啊!
連續三週密集的參訪活動和月考評量，讓我們略顯疲態，畢竟這是第一次參與這麼大規模研究主題的比賽，因此，老師大發慈悲將這次10/26觀看展覽的活動安排的悠閒了些，參觀活動那天只要寫一張學習單，而且只要選五幅作品來記錄就可以了。
阿姆斯壯登陸月球時，曾說:這是他的一小步，卻是人類的一大步。用這句話來形容老師到靜修後的轉變其實也不為過，以往要載送學生到學區以外的地方，老師的二手小紅以及兩光技術絕對是沒有辦法應付，總得依靠好心的同事和家長們來支援。轉調到靜修之後，車況路況都較複雜，婆婆將她的VIOS借給了老師，兩個多月開下來，除了路邊停車還是一竅不通外，對路況的掌握已覺得挺上手了，這次要驅車到彰化，老師還負責載送學生，這挑戰對老師而言還真的像登陸月球一樣的巨大呢!!而靜修網博團隊每次踏出的一小步，對我們個人而言也同樣有舉足輕重的影響啊!
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話說彰化藝術館
於1933年(日本昭和8年)在彰化市東郊彰化公園內興建的彰化市公會堂，是當時彰化市民從事宗教、祭祀、慈善、學術、電影、表演、演講……等之多功能活動場所。並在2002年登錄為歷史建築，2005年7月委託彰化市公所管理維護，更名為彰化藝術館，不僅活化古蹟，更為彰化縣民增加一個藝文及休閒的空間。
白色外牆的建築物在陽光下格外顯得亮眼，哥德式的外斜窗台與併排長窗，更給人一種濃厚的文化氣息，我們謹慎的踏入藝術廳的大門，一如我們小心翼翼又熱情十足的進入這因研究而沉浸的墨寶大海中，相信，推開了此門後，生命會因藝術更美好。
白色外牆的建築物在陽光下格外顯得亮眼，哥德式的外斜窗台與併排長窗，更給人一種濃厚的文化氣息，我們謹慎的踏入藝術廳的大門，一如我們小心翼翼又熱情十足的進入這因研究而沉浸的墨寶大海中，相信，推開了此門後，生命會因藝術更美好。
磺溪濃濃藝術風
十月的風吹來已頗有涼意，26號開幕活動的下午，大家聚集在彰化藝術館外面等候。一進入藝術館，我們的目光立刻被舞台正前方的十連幅作品吸引，每幅作品只有兩行字，或正或斜，好像一陣微風吹撫了操場上排隊等候放學小朋友們充滿活潑的氣息。而在場滿室賓客均已入座靜候開幕典禮，我們也趕快找位子就座，彰化縣美術家接力展第69棒開幕活動開始了。
由文化局舉辦彰化縣美術家接力展今年已邁入堂堂第十九年，可見彰化藝術風氣之盛行。此次開幕儀式由黃榮森校長擔任司儀，在場賓客雲集，來賓致詞時提到，今天莊連棚老師的展出作品為近兩年的創作，且均為第一次展出的作品，莊老師一體通，各體通，是個天份極高的藝術創作家，而且，他講究「計白搭黑」的原則，擅於佈置白色空間與黑色線條，使黑白兩色揉合、空間完整。
員林高中呂培川校長曾熱情招待我們蒞校參訪，所以，當他提到三年前著手進行員林高中的環境藝術化改造時，我們立即在腦海裡產生了當時的畫面。那天，磺溪九怪等書法大師來揮毫，莊連棚老師和大夥或蹲或趴或站的，齊力為二樓女兒牆留下了蘇東坡的前後赤壁賦文章，帶給員林高中的不只是一堵美麗有氣質的矮牆，而是一份濃濃的教育愛。呂校長還詼諧的說，中國人的命名很有學問，像莊連棚老師與胞弟蟬聯69、70屆的藝術家美展，是早就預言了「連莊」的佳話。這幽默笑話中，更讓我們體驗中國字形音義的美妙。
磺溪九怪莊宏亮會長提到，當初成立書會時即訂下不「真」不可入會的規矩。自古文人相輕，唯有真誠直率的人相處在一起，才不需虛偽矯情的應付彼此，因此，相「挺」賞藝，就是今天大家齊聚在此最快樂的事情。創作者需要有更多的機會來互相交流、觀摩砥礪，才能發揮承先啟後的功能，每一次展演都是被看見被了解的機會，對創作者而言，更是莫大的肯定。
榮森校長提到，看到莊連棚老師無私的與大家分享創作，其作品件數之多、風格多變，不但激勵了自己不該荒廢書藝創作，雙腳也因為欽佩他的堅毅而微微顫抖呢!
由文化局舉辦彰化縣美術家接力展今年已邁入堂堂第十九年，可見彰化藝術風氣之盛行。此次開幕儀式由黃榮森校長擔任司儀，在場賓客雲集，來賓致詞時提到，今天莊連棚老師的展出作品為近兩年的創作，且均為第一次展出的作品，莊老師一體通，各體通，是個天份極高的藝術創作家，而且，他講究「計白搭黑」的原則，擅於佈置白色空間與黑色線條，使黑白兩色揉合、空間完整。
員林高中呂培川校長曾熱情招待我們蒞校參訪，所以，當他提到三年前著手進行員林高中的環境藝術化改造時，我們立即在腦海裡產生了當時的畫面。那天，磺溪九怪等書法大師來揮毫，莊連棚老師和大夥或蹲或趴或站的，齊力為二樓女兒牆留下了蘇東坡的前後赤壁賦文章，帶給員林高中的不只是一堵美麗有氣質的矮牆，而是一份濃濃的教育愛。呂校長還詼諧的說，中國人的命名很有學問，像莊連棚老師與胞弟蟬聯69、70屆的藝術家美展，是早就預言了「連莊」的佳話。這幽默笑話中，更讓我們體驗中國字形音義的美妙。
磺溪九怪莊宏亮會長提到，當初成立書會時即訂下不「真」不可入會的規矩。自古文人相輕，唯有真誠直率的人相處在一起，才不需虛偽矯情的應付彼此，因此，相「挺」賞藝，就是今天大家齊聚在此最快樂的事情。創作者需要有更多的機會來互相交流、觀摩砥礪，才能發揮承先啟後的功能，每一次展演都是被看見被了解的機會，對創作者而言，更是莫大的肯定。
榮森校長提到，看到莊連棚老師無私的與大家分享創作，其作品件數之多、風格多變，不但激勵了自己不該荒廢書藝創作，雙腳也因為欽佩他的堅毅而微微顫抖呢!
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遇見莊連棚老師
在嘉賓致詞後，今天的最佳男主角終於現身了，莊連棚老師他穿著黑色V領POLO衫和卡其色長褲，還穿著同色系的休閒皮鞋，頭上戴著米白色的鴨舌帽，流洩下來的是一頭灰白色的髮絲，臉上帶著一副圓框眼鏡，一派輕鬆，也一派藝術家打扮。莊老師說他兩年前從台中霧峰國小退休後，四處旅遊也認真創作，今天展出的作品有五十三件，加上大小配件至少有七十幾件。這是他第二次舉辦個展，看到這麼多親朋好友心裡十分開心。
莊老師簡單致詞後，大家開始找他合照，在校長的穿針引線下，我們靜修的小小研究員，也有機會上台和莊老師合照紀念，並且邀請莊老師為我們進行作品的賞析。莊老師選擇了舞台上的十連幅進行導覽，老師說到：「在學校服務時就喜歡觀察小朋友，特別喜歡看小朋友集合排隊時的表情和動態，遠望是一直線，近看才會發現千姿百態各有風味，每個笑臉與表情後面展現的那才叫生命。
書法寫久了，每個字都排排站實在很無趣呆板，該讓每個字都像小朋友一樣，有胖瘦高矮，有正斜粗細，活潑動起來才好。因此，今天的作品想表達的創作理念著重在於空白處與黑墨處的空間變化，才取名為『講黑說白』。」這十連幅作品是以行書加草書來書寫，內容則是寫蘇軾「書林逋詩後」
「吳儂生長湖山曲，呼吸湖光飲山淥。不論世外隱君子，傭兒販婦皆冰玉。
先生可是絕俗人，神清骨冷無由俗。我不識君曾夢見，瞳子瞭然光可燭。
遺篇妙字處處有，步繞西湖看不足。詩如東野不言寒，書似西臺差少肉。
平生高節已難繼，將死微言猶可錄。自言不作封禪書，更肯悲吟白頭曲。
我笑吳人不好事，好作祠堂傍修竹。不然配食水仙王，一盞寒泉薦秋菊。」
莊老師簡單致詞後，大家開始找他合照，在校長的穿針引線下，我們靜修的小小研究員，也有機會上台和莊老師合照紀念，並且邀請莊老師為我們進行作品的賞析。莊老師選擇了舞台上的十連幅進行導覽，老師說到：「在學校服務時就喜歡觀察小朋友，特別喜歡看小朋友集合排隊時的表情和動態，遠望是一直線，近看才會發現千姿百態各有風味，每個笑臉與表情後面展現的那才叫生命。
書法寫久了，每個字都排排站實在很無趣呆板，該讓每個字都像小朋友一樣，有胖瘦高矮，有正斜粗細，活潑動起來才好。因此，今天的作品想表達的創作理念著重在於空白處與黑墨處的空間變化，才取名為『講黑說白』。」這十連幅作品是以行書加草書來書寫，內容則是寫蘇軾「書林逋詩後」
「吳儂生長湖山曲，呼吸湖光飲山淥。不論世外隱君子，傭兒販婦皆冰玉。
先生可是絕俗人，神清骨冷無由俗。我不識君曾夢見，瞳子瞭然光可燭。
遺篇妙字處處有，步繞西湖看不足。詩如東野不言寒，書似西臺差少肉。
平生高節已難繼，將死微言猶可錄。自言不作封禪書，更肯悲吟白頭曲。
我笑吳人不好事，好作祠堂傍修竹。不然配食水仙王，一盞寒泉薦秋菊。」
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每一幅的字數並不一樣多，寫好一幅字後，站在作品前面，不斷的看、瞧、想、離開、散步、繼續想，感覺寫到通篇畫面都滿意了，才會繼續寫下一幅，就這樣這十連幅作品，在寫、看、想、修、反反覆覆的再寫、再看、再想、再修正下完成的。藝術家的堅持與毅力，就是如此的令人佩服啊。
今天的展覽場呈現長方形格局，除了展場正面是十連幅巨作外，左右兩面牆，中間再以隔板分隔開來，又劃分為四個區塊。前半段以行、草書寫的中堂、條幅等作品為主，輔以大量的隸書、篆書對聯作品，後半段則掛著一張張「把握當下」「好問則裕」「十觴亦不醉， 感子故意長」「醉翁之意不在酒」「窈窕淑女君子好求」「一人獨釣一江秋」等創意作品。
莊老師說「這次個展作品，分成較難安排的多字書部分，文字結構或平整端正或扭曲歪斜，或扁或長，在線條的黑白之間營造出不同的感受，和屬於空間安排相較簡單的少字書部份，想違逆創作者的慣性，以計白當黑為創作概念，講究墨韻乾溼變化、線條質感處理，試圖帶領觀賞者走入以白看黑的新視野。有些作品渾然天成，有些作品需幾經推敲琢磨，有的雖未達原先預期，有的還仍有改進空間，都希望能藉由展出獲得書法先進們的指導。」
看到滿室的佳作，我們興致高昂的仔細欣賞，我喜歡欣賞莊老師的書法字畫，特別是那些創意十足的匾額類作品，字數都不多，甲骨文本身就具有圖像化的功能，十分有趣，加上老師將線條之間做結合或疏離的拉扯，構成一個又一個的圖畫，是很有巧思獨特的創作。有些同學喜歡「不處下流，自然上達」這幅隸書對聯，除了有勸世的觀念外，還以不同大小的圓點取代「水部」的寫法，讓整篇文章有了一種流動的希望。「書就松根讀，琴來石上談」這幅篆書對聯極適合放在陽光、大樹、微風下的戶外展演中心，讀書彈琴就是要這麼的寫意才對。「筆墨生涯獨善身」應該就是反映創作者勉勵自己的為人哲學吧!
今天的展覽場呈現長方形格局，除了展場正面是十連幅巨作外，左右兩面牆，中間再以隔板分隔開來，又劃分為四個區塊。前半段以行、草書寫的中堂、條幅等作品為主，輔以大量的隸書、篆書對聯作品，後半段則掛著一張張「把握當下」「好問則裕」「十觴亦不醉， 感子故意長」「醉翁之意不在酒」「窈窕淑女君子好求」「一人獨釣一江秋」等創意作品。
莊老師說「這次個展作品，分成較難安排的多字書部分，文字結構或平整端正或扭曲歪斜，或扁或長，在線條的黑白之間營造出不同的感受，和屬於空間安排相較簡單的少字書部份，想違逆創作者的慣性，以計白當黑為創作概念，講究墨韻乾溼變化、線條質感處理，試圖帶領觀賞者走入以白看黑的新視野。有些作品渾然天成，有些作品需幾經推敲琢磨，有的雖未達原先預期，有的還仍有改進空間，都希望能藉由展出獲得書法先進們的指導。」
看到滿室的佳作，我們興致高昂的仔細欣賞，我喜歡欣賞莊老師的書法字畫，特別是那些創意十足的匾額類作品，字數都不多，甲骨文本身就具有圖像化的功能，十分有趣，加上老師將線條之間做結合或疏離的拉扯，構成一個又一個的圖畫，是很有巧思獨特的創作。有些同學喜歡「不處下流，自然上達」這幅隸書對聯，除了有勸世的觀念外，還以不同大小的圓點取代「水部」的寫法，讓整篇文章有了一種流動的希望。「書就松根讀，琴來石上談」這幅篆書對聯極適合放在陽光、大樹、微風下的戶外展演中心，讀書彈琴就是要這麼的寫意才對。「筆墨生涯獨善身」應該就是反映創作者勉勵自己的為人哲學吧!
俊霖和媽媽在欣賞「道遠之驥，世偽知賢」這幅作品時，有一個很熱心的爺爺幫忙做導覽，在閒聊中才知道原來這位爺爺也是書法大師，更是某個書會的會長呢!柔唯和爸媽在欣賞作品時，則遇到一位阿姨，她很好奇，這些孩子們這麼認真的邊欣賞作品還邊做紀錄，到底在做些什麼研究?在她看完柔唯的學習單後，還因為我們的認真與專業表現，大大的稱讚了我們一番呢!
熱鬧的人潮漸漸散去，老師還在仔細品味莊老師的作品，後來有機會與莊老師的太太聊到對於莊老師迷戀書法創作的看法，留著俐落短髮、一臉和善的她，帶著甜甜的笑容跟老師說：「我真的很佩服他，到底是什麼樣的動機和因素，讓一個人可以如此投入在他所喜歡的興趣中，三十幾年來不曾改變過。」
我想，這就是為什麼莊老師能在短短兩年內創作了這麼多風格迥異的作品來與大家分享的原因吧!對於這個同樣出生成長於溪湖小鎮的教育界前輩及書法大師，我們在心裡更多添加了幾分的親切與敬佩。當然，更期待的是，莊老師在展覽百忙期間，還願意撥出半天時間到靜修國小來讓我們訪談，又有一次親近大師的機會怎能不令人萬分期待呢?
熱鬧的人潮漸漸散去，老師還在仔細品味莊老師的作品，後來有機會與莊老師的太太聊到對於莊老師迷戀書法創作的看法，留著俐落短髮、一臉和善的她，帶著甜甜的笑容跟老師說：「我真的很佩服他，到底是什麼樣的動機和因素，讓一個人可以如此投入在他所喜歡的興趣中，三十幾年來不曾改變過。」
我想，這就是為什麼莊老師能在短短兩年內創作了這麼多風格迥異的作品來與大家分享的原因吧!對於這個同樣出生成長於溪湖小鎮的教育界前輩及書法大師，我們在心裡更多添加了幾分的親切與敬佩。當然，更期待的是，莊老師在展覽百忙期間，還願意撥出半天時間到靜修國小來讓我們訪談，又有一次親近大師的機會怎能不令人萬分期待呢?
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