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若慈、芯伃、俊霖參與心得
若慈、芯伃、俊霖參與心得建縣290年千人揮毫活動
九月初，開始規劃2014年與書法有關的網博活動時，就聽聞校長們提到縣府年底要辦理「建縣290年，千人揮毫活動」，哇~~這是除了每年偏鄉小校的小小書法家揮毫做愛心之外的最大型書法活動了，當下，我們就趕緊跟校長定下了由503學生代表出席的約定。時間的腳步在一次次與磺溪九怪大師訪談的期待與驚喜下游移，又在一堂堂在志工媽媽協助下完工的紙黏土、書法小卡與闖關海報中挪動，年底的千人揮毫活動就來臨了。
靜修國小承接「建縣290年，千人揮毫活動」當天的交通組別，負責安排交通車接送揮毫的千位賓客與同學，還得負責交通路線的導引，我們503參與揮毫及網博問卷推廣小組的十位學生與其他鄰近幾間學校的師生整裝待發時，另一輛遊覽車則載滿了靜修國小的國樂團師生一同前往彰化縣體育館共赴盛會。當車隊浩浩蕩蕩來到八卦山上的體育館，就看到了靜修的許多師長們穿著背心，在寒風中的十字路口為我們指揮交通，原來，一場全縣性的活動是需要如此多的人來共襄盛舉才能成其功的。
靜修國小承接「建縣290年，千人揮毫活動」當天的交通組別，負責安排交通車接送揮毫的千位賓客與同學，還得負責交通路線的導引，我們503參與揮毫及網博問卷推廣小組的十位學生與其他鄰近幾間學校的師生整裝待發時，另一輛遊覽車則載滿了靜修國小的國樂團師生一同前往彰化縣體育館共赴盛會。當車隊浩浩蕩蕩來到八卦山上的體育館，就看到了靜修的許多師長們穿著背心，在寒風中的十字路口為我們指揮交通，原來，一場全縣性的活動是需要如此多的人來共襄盛舉才能成其功的。
參與書法揮毫的五位同學，經過學校書法柳老師一兩個月的加強集訓後，雖然不能寫得一手好字，但，已不像幾個月前剛接觸書法時的生疏，每次拿著習寫的功課回教室時，香廷老師總是說我們很厲害，寫得很不錯，書法對我們而言，是好玩的，是有趣的。網博推廣的小組成員們則帶著若慈、芯伃、苡臻、政葦等志工媽媽們協助製作的180份小謝卡、250份書藝二三事的問卷，以及兩張差點讓香廷老師被鎖在教室回不了家的磺溪九怪宣傳海報，精神抖擻的預備來進行今日的宣傳。
負責帶隊的志工大哥們將我們帶到體育館入口處時，只見人山人海的小書法家們均已紛紛報到，而磺溪九怪大師們的作品就佈置在入口簽到處最顯眼的地方，可見他們在彰化的書法界有一定的知名度與分量。分布在入口處兩端的攤位，則是各鄉鎮社區大學的書法班，這群書法愛好者，或寫或畫，或自由創作或接受指定內容，各攤位前站滿了駐足觀賞、索取創作的人潮，創作者臉上帶著愉悅滿足的神情，以書法藝術與活動賓客們進行了一場精神的交流饗宴。
負責帶隊的志工大哥們將我們帶到體育館入口處時，只見人山人海的小書法家們均已紛紛報到，而磺溪九怪大師們的作品就佈置在入口簽到處最顯眼的地方，可見他們在彰化的書法界有一定的知名度與分量。分布在入口處兩端的攤位，則是各鄉鎮社區大學的書法班，這群書法愛好者，或寫或畫，或自由創作或接受指定內容，各攤位前站滿了駐足觀賞、索取創作的人潮，創作者臉上帶著愉悅滿足的神情，以書法藝術與活動賓客們進行了一場精神的交流饗宴。
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老師們趕緊將揮毫的同學帶進體育館內就定位，我們靜修的位子剛好安排在最右手邊，老師看我們安頓好用具後，還是很不放心的在場內來回徘徊，東看看西瞧瞧，深怕我們不夠靈光，漏聽了某些指令，也為我們一一拍下參與此盛會的個人寫真照，更提醒我們利用時間，悄悄的與左右他校的同學交流一番，懇請他們幫我們填寫一些書法教育的問卷，整個活動過程，我們都是忙碌的。
我們這些小小書法家，先欣賞舞台上的書法大師揮毫，其中有陳岸等幾位磺溪九怪的大師們也代表出席呢，看見自己曾訪談過的大師出現在舞台上，期許哪天自己能像他們一樣，也能靠著專長讓自己發光發熱!稍後，我們這些小小書法家，全部趴在地上，就著地板努力恭敬的書寫了兩張春聯佳句，在主持人的一聲令下，有的同學起立舉高春聯，我們則端坐在地板，用人體排成290的字樣，共同完成了建縣290年千人揮毫的創舉紀錄。
我們這些小小書法家，先欣賞舞台上的書法大師揮毫，其中有陳岸等幾位磺溪九怪的大師們也代表出席呢，看見自己曾訪談過的大師出現在舞台上，期許哪天自己能像他們一樣，也能靠著專長讓自己發光發熱!稍後，我們這些小小書法家，全部趴在地上，就著地板努力恭敬的書寫了兩張春聯佳句，在主持人的一聲令下，有的同學起立舉高春聯，我們則端坐在地板，用人體排成290的字樣，共同完成了建縣290年千人揮毫的創舉紀錄。
負責推動書藝二三事問卷的同學們也是一刻不得閒，先在體育館內尋找賓客為我們填寫問卷，老師要求我們得恭敬的先跟客人問好，再簡單說明起因後，才可邀約填寫問卷，最後還要送上我們親手製作的小謝卡。芯伃和琳詠一組，琳詠怕高，亦步亦趨的緩緩跟著芯伃爬上爬下；政葦、芊臻和苡儒都是”憨膽十足”的小孩，採取單兵作戰的方式各自行動；一會老師就看他們遞上了問卷，又送出了小卡，原本，克服了與陌生人的恐懼後，會趕快跑回來跟老師報告戰功，累積了幾次成功經驗後，他們就能在跟客人鞠躬說謝謝後繼續進行問卷調查了。老師和家長們在一旁看著這群孩子，有感於自九月初接觸網博時的羞澀到目前的成長與投入，真的是甚感欣慰啊!
在靜修國樂團悠揚樂音的伴奏下，熱鬧滾滾的揮毫活動持續進行，而推動問卷的學生們則轉移陣地到體育館外為繼續工作。老師在簽到處旁邊借了一張長桌擺放問卷及海報，吸引大家的注意，沒想到，場外賓客絡繹不絕，比場內更熱鬧，也使推動問卷更方便了。很快的，我們就將填寫問卷要贈送的小卡發完了，聽說政葦這初生之犢不僅邀請即將上台揮毫的大師填寫問卷，當他被邀請與貴賓至貴賓室等候時，還以「老師說不可以離開這個區塊」而拒絕了引導人員的美意，最後，當彰化縣卓縣長致詞及巡視完活動會場全場迎面走來時，政葦和老師立即一擁而上，真誠的請縣長為我們填寫問卷，沒想到，忙碌的縣長不但沒有拒絕，還萬分肯定的摸摸政葦的頭來鼓勵他。我們想，書法學習真的是值得發揚的文化藝術。
在靜修國樂團悠揚樂音的伴奏下，熱鬧滾滾的揮毫活動持續進行，而推動問卷的學生們則轉移陣地到體育館外為繼續工作。老師在簽到處旁邊借了一張長桌擺放問卷及海報，吸引大家的注意，沒想到，場外賓客絡繹不絕，比場內更熱鬧，也使推動問卷更方便了。很快的，我們就將填寫問卷要贈送的小卡發完了，聽說政葦這初生之犢不僅邀請即將上台揮毫的大師填寫問卷，當他被邀請與貴賓至貴賓室等候時，還以「老師說不可以離開這個區塊」而拒絕了引導人員的美意，最後，當彰化縣卓縣長致詞及巡視完活動會場全場迎面走來時，政葦和老師立即一擁而上，真誠的請縣長為我們填寫問卷，沒想到，忙碌的縣長不但沒有拒絕，還萬分肯定的摸摸政葦的頭來鼓勵他。我們想，書法學習真的是值得發揚的文化藝術。
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在進行問卷調查的過程中，老師遇到了針對問卷熱心提供建議的書法同好，也遇到認為類似網博這種主題研究與學習對孩子十分有益的熱血老師，彼此的意見交流，都能更使這個主題研究更完整。而芊蓁則分享她在推問卷時，遇到一個阿姨，因為問卷的字太小，她又忘了戴老花眼鏡，所以，請芊蓁逐題念給她勾選，芊蓁說:「若不是這些經驗，我不會懂要如何請別人幫忙，也不會懂要如何面對別人的拒絕。」
當我們拿著自己參與這個「建縣290年千人揮毫盛會」寫下的春聯，或者是排了好長的隊伍終於拿到書法大師們現場揮毫的作品合照時，心裡有滿滿的成就感與感動。老師常要求我們口說好話、身行好事，寫書法是一個怡情養性的好興趣，在這個資訊爆炸的時代，寫書法，更是個學習與自己相處的好方法，就讓我們從今天開始一起來享受書道的芬芳吧!
當我們拿著自己參與這個「建縣290年千人揮毫盛會」寫下的春聯，或者是排了好長的隊伍終於拿到書法大師們現場揮毫的作品合照時，心裡有滿滿的成就感與感動。老師常要求我們口說好話、身行好事，寫書法是一個怡情養性的好興趣，在這個資訊爆炸的時代，寫書法，更是個學習與自己相處的好方法，就讓我們從今天開始一起來享受書道的芬芳吧!