首頁 > 專題簡報 > 計畫要素

了解自我與發展潛能	在研究的歷程中，自己完成了訪談社區內各領域高手的學習活動，也在研究中體會到與組員協力合作的重要。
欣賞、表現與創新	從專題研究活動體驗中，讓自己以參與者的角度，各領域達人的專長特色與文化價值。
生涯規劃與終身學習	專題研究活動的過程中除了相關研究知識的取得以外，亦培養孩子獨立思考、資訊整合與團隊協調合作的能力，拓展個人視野。
表達、溝通與分享	在實際探查各領域專家達人的訪談過程中，孩子從一開始羞澀不安的發言，到懂得臨場應變地隨機提問，增強了自我溝通與表達的能力。
尊重、關懷與團隊合作	本專題研究活動資料量極為龐雜，需靠團隊合作，僅憑少數之力是無法完成。因此，在歷程中隊員須彼此關懷、互助合作，共同分享成果。
文化學習與國際瞭解	從專家達人等高手的訪談活動中，了解許多人積極保存鐵道文物，並設立專屬文物館，極力結合在地產業文化發展觀光，在國際間推展，讓國際友人都能認識學習並參與其中所做的努力。
規劃、組織與實踐	依據研究專題，擬訂相關的研究流程，並按部就班探查與紀錄，並實際訪談專家達人及其事業發展現況的學習活動，每一環節都在培養孩子主動學習的能力。
運用科技與資訊	專題研究當中運用數位圖書館、網際網路的搜尋引擎來尋找相關資料，並利用數位媒體的操作技巧，完成本次專題研究。
主動探索與研究	組員搜尋相關資訊，整合、分析並發現問題，活用所學的各方知識與技能，團隊合作完成本項專題研究。
獨立思考與解決問題	研究過程資料龐雜，發生問題時適時地尋求師長或家長的協助，透過共同討論發現問題癥結，尋找問題最佳解決之道。

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